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心静如水 亮月知星

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家长和教师必知  

2013-05-20 10:18:52|  分类: 宝宝的成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长和教师必知 - 明敦 - 心静如水 亮月知星

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              一个家长或教师的成功,都是来之不易的,孩子从不懂事到成为国家的栋梁,要付出的是家长和教师毕生的精力,要抹杀一个孩子却只要一句话。孩子就自暴自弃甚至到高三跳楼死了。

      每个孩子都有自己的个性和脾气,为什么会这样,最根本的就是家庭和学校的环境造成的,多了解孩子沟通心灵,让孩子从小心灵阳光快乐,自己以身作则,父母是孩子的典范,孩子是一张白纸,画好这一幅图要的是父母和老师付出毅力和艰辛,教育力量的纽带和桥梁。为人的楷模。

      首先要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范,做榜样,要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养,体察学生的思想、情感、需求的能力,能够随时捕捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以知人知面知心;还应有启迪学生心灵的能力,有教育和管理相结合的能力,有较高的演讲和对话能力等等。
  孔子说过;“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。我们常常听自己都做不到,还要求我做!”可见,言行对学生的影响有多大。要做好学生的表率作用,家长和教师要以身作则。一定要言而有信,言而有度。言必实,行必果。只有这样才能在学生心目中树立良好的形象,建立起崇高的威信。
  事实上,与其在道德教育上费尽口舌,还不如做出榜样来。俗话说得好:“喊破嗓子,不如干出样子。”诸如对班级学生文明,教室墙上的脚印、地上的痰迹、乱抛的纸屑仍不时出现……为何屡禁不止呢?我们何不尝试着以自己的行为语言来教育学生:墙上的脚印我们班主任仔细擦去,地上的痰迹我们班主任一一拖去,乱抛的纸屑我们班主任一一捡起……经过多次的行为感化,学生中的不文明行为就会慢慢绝迹。这比反复强调的效果要好得多。
  “没有规矩不成方圆”。从古至今,国有国法,家有家规。比如礼貌待人,尊老爱幼,说文明话,办文明事,平时坐有坐相,站有站姿,灌输孩子中国几千年的文明历史。要落实课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成,总结,各种优点。实施遵循奖惩有据、奖罚分明、平等相待的原则,确实达到了对孩子约束作用,并能逐渐从繁重走向简单与轻松。
  ,要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己,以身作则,力求起到模范带头作用和进取心,亦即“以点带面”。另外,出现的主要矛盾管大放小,管主放次。在管理中把管理渗透到“不管”之管中,达到“无为而治”的最高境界。
  家长和教师要在学生身上发生影响,有一定的号召力,就必须和学生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任学生,既做学生的良师,又做学生的益友,建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况,切忌“告状式”,要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者;善于根据学生不同水平、不同情况,努力点燃学生内心希望之火;要掌握机动性和分寸感,有计划、有目的、有步骤地进行培养教育,珍惜已建立的信任感,加强情感联系。
  搞好孩子的教育,家长和老师要做到“四勤”,即脚勤、嘴勤、眼勤、脑勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,因为在开始习惯还没养成时,要多跟班进行督促检查。眼勤,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。嘴勤,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,做差生转化工作多与家长沟通,掌握学生在家的情况。指导他们的走进健康之路。这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。在日常工作中做到脑勤,即勤思考:思考治班之道、思考工作方法。一个优秀的家长应该活在“问题的今天”,诸如“我今天做什么了?取得了哪些成绩?有那些失误?我今天找同学了解了他们的学习生活情况了吗?”等等,在无形中去感染学生,要让学生也要活在“问题的今天”。问题便是思考,有思考便能知一天的得失,一学月的得失,知得失者便能成功。勤和学生亲密接触便能加深和学生的友谊,一切工作便能很好开展。“勤”是家长和教师工作必须具备的优良作风,勤是家长和教师的的必要要素。“像一颗草,一只蜜蜂,一名勤务员那样,对人无所求,尽可能地多给人,勤勤恳恳,切莫有自以为是的思想。”总之,管理孩子是一门颇具内涵的艺术,也可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中。但只要我们用心去做了,让一个孩子有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功。

 

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